深圳教育需求的激增與土地緊缺之間的矛盾日漸激化,，近年來(lái)不斷涌現(xiàn)極端用地條件下的高密校園討論,，在這樣的背景下，南方科技大學(xué)教育集團(tuán)（南山）長(zhǎng)源小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱：長(zhǎng)源小學(xué)）是其中一個(gè)近乎不可完成的設(shè)計(jì)任務(wù),。首先,，項(xiàng)目用地面積僅為5155.2336659㎡,，并呈狹小不規(guī)則三角形，總建筑面積18524.2336659㎡,，規(guī)劃辦學(xué)18個(gè)公辦義務(wù)教學(xué)班，容積率高達(dá)3.0,；其次,，場(chǎng)地內(nèi)規(guī)劃建設(shè)一條地下排洪箱涵，建筑需滿足退距箱涵8米要求,，因此,，實(shí)際地面可建設(shè)用地僅為2300.2336659㎡左右，不到用地面積的一半,，進(jìn)一步壓縮地面建設(shè)空間,。此外，考慮建筑對(duì)北側(cè)幼兒園班房的日照影響,，建筑也不能簡(jiǎn)單疊高向高空發(fā)展,。長(zhǎng)源小學(xué)裝修設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在種種極限約束條件下，克服規(guī)劃,、消防,、結(jié)構(gòu)等重重約束困難，創(chuàng)造一座南山區(qū)別具特色,、高度復(fù)合集約的微型校園,。 

項(xiàng)目位于南山區(qū)大學(xué)城畔，留仙大道以東,，長(zhǎng)嶺一號(hào)路和長(zhǎng)嶺陂路交叉口,，南側(cè)為道爾頓新華公學(xué)，東側(cè)北側(cè)均為城市更新高層住宅,。在如此極限用地條件下,，校園的功能空間配備和使用品質(zhì)并沒(méi)有因此而降低，而是集合成一棟6層綜合樓，功能包括普通教室,、專業(yè)教室,、圖書(shū)館、報(bào)告廳,、架空風(fēng)雨操場(chǎng),、學(xué)生及教師餐廳、辦公室,、教工宿舍,、地下車庫(kù)等。 

為了滿足地下箱涵退讓的要求,，項(xiàng)目采用了鋼結(jié)構(gòu)局部大跨27米,、懸挑12米的設(shè)計(jì)形式，使建筑物架空并漂浮在地面之上,，以最大程度地利用土地空間,。考慮到對(duì)北側(cè)幼兒園的日照影響,，設(shè)計(jì)將主要層高控制在4層以內(nèi),。體育活動(dòng)場(chǎng)地則被安排在4層屋頂、首層和地下架空層,。主要教學(xué)用房在2-4層圍繞一個(gè)共享中庭展開(kāi),，行政辦公和教師宿舍位于5-6層。通過(guò)屋頂,、底層架空以及內(nèi)中庭的公共空間設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)了極致的場(chǎng)地最大化，為學(xué)生提供了豐富的活動(dòng)空間,。 

在場(chǎng)地條件十分苛刻的前提下,，建筑師通過(guò)復(fù)合集約的設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)建造技術(shù)的配合，盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這種設(shè)計(jì)不僅是對(duì)土地資源的充分利用，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生發(fā)展全面能力的關(guān)注,。我們相信,，這樣的建筑設(shè)計(jì)將為長(zhǎng)源小學(xué)帶來(lái)獨(dú)特而富有活力的校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情,?！胺街邸钡牧⒚嬖O(shè)計(jì)采用了流暢的水平曲線線條，在保證遮陽(yáng)效果的同時(shí)營(yíng)造出獨(dú)特的建筑光影美感,。鋁板挑檐的設(shè)計(jì)不僅實(shí)現(xiàn)了實(shí)用性,，還增添了視覺(jué)上的亮點(diǎn),。橙色和綠色成為整個(gè)校園的主色調(diào)，這種明亮的顏色組合為校園注入了活力和生機(jī),。 

項(xiàng)目在首層和負(fù)一層創(chuàng)造了一個(gè)連續(xù)貫通的架空活動(dòng)空間,，有效地利用了有限的土地資源，形成了學(xué)校獨(dú)特的下沉式樂(lè)園,。首層的架空區(qū)域通過(guò)景觀臺(tái)階延伸到負(fù)一層架空區(qū),，使整個(gè)底層架空有著良好的自然采光和通風(fēng)，這個(gè)下沉式的架空活動(dòng)場(chǎng)擁有一片寬敞的籃球場(chǎng)地和觀眾看臺(tái),，周邊還設(shè)置了音樂(lè)和舞蹈教室以及食堂,，方便學(xué)生們?cè)诟鞣N活動(dòng)之間進(jìn)行交流和互動(dòng)，促進(jìn)了校園文化的繁榮,。這種設(shè)計(jì)策略的應(yīng)用還體現(xiàn)了對(duì)地下空間的有效利用,，以及對(duì)建筑物與環(huán)境融合的關(guān)注，為學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)特而具有吸引力的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所,。 

沿著首層入口大臺(tái)階進(jìn)入“方舟”2層的內(nèi)中庭,，這里是校園學(xué)習(xí)交流的中心，主要教學(xué)用房環(huán)繞著它展開(kāi),，它被設(shè)計(jì)成一個(gè)能夠“呼吸的”共享空間,。中庭內(nèi)的大樓梯可兼作交通和休息座席使用，為空間提供了學(xué)術(shù)講堂,，讀書(shū)交流活動(dòng)多場(chǎng)景應(yīng)用的可能。同時(shí),，中庭上方的立體通風(fēng)天窗提供了充足的自然光線和通風(fēng)氣流,，為室內(nèi)創(chuàng)造了節(jié)能舒適的環(huán)境。而有樓梯可直上屋頂活動(dòng)場(chǎng)地,，將室內(nèi)與室外活動(dòng)空間緊密聯(lián)系在一起,。共享中庭打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的界限，創(chuàng)造一個(gè)靈活,、多義的學(xué)習(xí)空間,，并將校園教學(xué)設(shè)施與自然環(huán)境相結(jié)合，在高密度校園里為學(xué)生提供更舒適松弛的空間體驗(yàn),。 

由于用地有限,，室外操場(chǎng)設(shè)置到屋面在深圳已經(jīng)成為常態(tài)。陽(yáng)光戶外操場(chǎng)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)必不可少,，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在保證安全和減少結(jié)構(gòu)震動(dòng)對(duì)建筑功能影響的前提下,，在4層屋面設(shè)置了一個(gè)袖珍的空中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，包括60米直跑道和升旗臺(tái),，以及給學(xué)生休憩,、遮陽(yáng)避雨的挑檐空間,。學(xué)生可以在課間方便地到達(dá)空中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上享受陽(yáng)光和自然，并可以通過(guò)立體天窗快捷進(jìn)入中庭,，回到教室上課,。此外，6層屋面還設(shè)有一個(gè)多功能的屋頂綠化花園,，可為校園多增添一點(diǎn)綠色,。

長(zhǎng)源小學(xué)校園雖然空間有限，但功能配備齊全,，這得益于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)場(chǎng)地條件因地制宜高度集約地利用,。此外，校園空間的營(yíng)造不僅關(guān)注功能性需求,，還應(yīng)重視學(xué)生精神層面的發(fā)展,，旨在給予學(xué)生美好的回憶和成長(zhǎng)經(jīng)歷。正如長(zhǎng)源小學(xué)秉承著”大學(xué)畔的小學(xué)校,，小學(xué)校里的大教育”的理念,，我們希望將空間氛圍與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度和未來(lái)信心,。